一、专业群组成

交通运输专业群为黑龙江省高水平高职院校建设项目专业群之一，本专业群包括铁道机车专业、铁道供电技术专业、铁道车辆技术、动车组检修技术、铁道交通运管管理、物流管理、城市轨道交通运营管理7个专业。

专业群人才培养服务面向定位：立足龙江、辐射全国，服务地方经济，助力轨道交通行业发展。

本群以立德树人为根本任务，主要面向轨道交通装备运用行业铁道机车、动车组、铁道车辆、铁道供电、运管管理等作业岗位群，以培养机车司机、动车组机械师、客货车检车员、接触网工、站务的技术技能和职业特质为主线，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，具有设备精准操纵及非正常情况处理技能，运输组织、行车组织技能，突出的抗压能力、应变能力、决策能力、风险预判能力等职业特质的高素质技术技能人才。

同属交通运输大类，群内专业的实践教学基地、师资队伍、教学资源库等教学资源共享度高，各专业优势互补、协同发展。

二、专业群面向产业

专业群人才培养服务面向的主要产业为轨道交通产业；主要行业为轨道交通装备运用行业。

专业群将保持核心竞争能力，实施错位发展，即在目前校企合作平台上继续促进校企相互在标准、基地、队伍、资源等要素上深度融合，助力校企双元育人；深度融入哈尔滨铁路局和哈尔滨地铁公司“2+1”定向联合培养，精准对接相应岗位知识和技能需求点，打造高质量的人才培养基地；在专业群建设上进一步将课程、教学管理、教学模式、实践教学等打造为独具特色的核心竞争优势。

         三、专业群课程体系

专业群内各专业同属于交通运输领域，四个专业间有着紧密联系。深入分析各专业课程的共性与差异性，围绕核心岗位的工作领域构建专业群核心课程，按照核心岗位涉及的工作内容确定课程内容。专业群各专业具有相同的机械制图、机械基础、电工基础、电子技术、铁道概论等公共基础课程，形成共同的专业基础课程平台体系。专业群中各专业核心课程虽有差异，但都具有相近的机械类、电气类和运用类专业课程，对应的专业课程内容在基本原理、基本方法等方面具有共性，为了适应市场需求，实现按需分流，建立各专业彼此联系的专业模块课程平台体系；由于专业群各专业相互渗透，具有相近的技术领域，建立共享的开放互选课程平台体系。充分利用现代信息技术，更新完善教学内容，优化课程设置，形成具有鲜明特色的专业核心课程群。通过核心课程群的整体设计，实现底层共享，中层分立，高层互选，凸显专业群的适应性，发挥专业群的集群优势，保证专业群人才培养规格和培养目标的实现。

四、产教深度融合机制

专业群在龙江交通运输专业联盟平台上，运行“五四三”嵌入式产教融合机制，对接产业链，定制培养和员工培训实施“五育人”，资源共享实施“四对接”，实现共享共赢。

五、实训室建设

遵循专业群实训设备共建共享、行业企业共建原则，实现实训设备的“综合”、“联动”、“系统化”特征，推动实训环境智能化建设，整合群内各专业实训资源，逐步构建产、教、研、培、鉴、赛一体化专业群实训基地，服务专业群学生实习实训、技能培训、技能鉴定、技能竞赛等，以基地为载体打造“岗位成长式”实践教学体系，为持续推进校企合作育人与技术服务奠定硬件基础。

六、资源库建设

专业教学资源以现代信息技术为支撑，按照人才培养方案要求，根据专业课程特点，校企联合开发，以企业技术应用为重点，建设涵盖教学设计、教学内容、教学评价的数字化专业教学资源，形成专业群在线开放课程体系和课程平台，提供资源检索、信息查询、资料下载、教学指导、学习咨询、就业支持、人员培训等服务，推动信息技术与教育教学深度融合，为师生、企业员工以及社会学习者提供个性化发展和多样化终身学习需求。